2020年，深圳市教育局以前瞻性的視野在全國率先提出打造“美育之城”的目標(biāo)，全面推動深圳中小學(xué)教育實現(xiàn)“五育”并進(jìn)的全新格局。如今，首個五年規(guī)劃即將收官?；厥走^去五年，深圳美育教育蓬勃發(fā)展，積累了寶貴的經(jīng)驗，彰顯了深圳教育的創(chuàng)新精神和砥礪奮進(jìn)，為粵港澳大灣區(qū)教育事業(yè)注入新動能。那么，站在新的歷史起點上，深圳美育工作如何持續(xù)推動深圳美育事業(yè)取得更高突破？新快報記者深入深圳教育一線，追尋深圳美育教育創(chuàng)新及發(fā)展的足跡。

深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）：三方共建新深美 ，開拓藝術(shù)人才“貫通培養(yǎng)”發(fā)展新路徑

深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)），前身為深圳市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校，自2005年深圳市教育局掛牌“深圳市美術(shù)學(xué)?！币詠恚钲谑忻佬g(shù)學(xué)校是深圳市唯一一所公辦藝術(shù)類普通高中，已走過近20年歷程。該校不僅見證了深圳藝術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更成為孕育全國專業(yè)藝術(shù)人才的搖籃。

學(xué)校黨支部書記、校長劉昀

作為該校黨支部書記兼校長，劉昀親歷了學(xué)校的多次變革。從“一校兩牌”的過渡，到“尋址辦學(xué)”的挑戰(zhàn)，再到“三方共建”的成果，劉昀始終站在學(xué)校發(fā)展的最前方。

在劉昀及學(xué)校管理層的共同努力下，學(xué)校成功構(gòu)建了“高中至大學(xué)貫通式藝術(shù)人才培養(yǎng)”模式，明確了“國際化、專業(yè)化、集團(tuán)化”的戰(zhàn)略方向，并注重辦學(xué)理念的傳承與創(chuàng)新。這一系列舉措，使學(xué)校在深圳乃至全國藝術(shù)教育領(lǐng)域都占據(jù)了重要地位。

從行知職校到藝術(shù)高中

打造專業(yè)藝術(shù)人才培育搖籃

采訪當(dāng)天，記者踏入深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）的校園，其獨特的清水混凝土風(fēng)格讓人仿佛置身于一個充滿工業(yè)設(shè)計感的藝術(shù)空間。如果不是清脆的下課鈴聲和校門上的校名提醒，人們很難相信這竟是一所公辦高中。

深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）校訓(xùn)。

學(xué)校的前身可追溯到1986年創(chuàng)立的深圳市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校。當(dāng)時，幾位來自上海行知工學(xué)團(tuán)的藝術(shù)家懷揣著陶行知先生的教育思想與對藝術(shù)的執(zhí)著追求，創(chuàng)辦了這所藝術(shù)類職業(yè)高中。經(jīng)過不懈努力，學(xué)校被教育部評審確定為首批“國家級藝術(shù)綜合類重點職業(yè)高中”。

然而，在世紀(jì)之交，學(xué)校遭遇了發(fā)展的瓶頸。為了突破困境，校領(lǐng)導(dǎo)開始探索教育方向的調(diào)整。從2002年起，學(xué)校在原有職高學(xué)生的基礎(chǔ)上選拔了一批有藝術(shù)特長的學(xué)生，在美術(shù)、音樂和傳媒三個方向開始了藝術(shù)類高考的嘗試。這一嘗試取得了顯著成效，2005年經(jīng)深圳市教育局和羅湖區(qū)人民政府同意，行知職校加掛“深圳市美術(shù)學(xué)校”的校牌，開啟了“一校兩牌”的發(fā)展模式。

2018年，為了兩所學(xué)校各自擁有更大的發(fā)展空間，深圳市羅湖區(qū)教育局決定讓深圳市美術(shù)學(xué)校從原來“一校兩牌”的模式剝離出來，成為一所擁有獨立法人資格的公辦藝術(shù)類普通高中。

2023年5月，深圳北理莫斯科大學(xué)與羅湖區(qū)政府舉行了戰(zhàn)略合作簽約儀式，開啟了“高等學(xué)校—基礎(chǔ)教育”一體化藝術(shù)類人才培育的新模式。同年9月，深圳市美術(shù)學(xué)校正式加盟深北莫基礎(chǔ)教育集團(tuán)，成為集團(tuán)的成員學(xué)校，并掛牌為深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）。學(xué)校共享大學(xué)資源，與集團(tuán)內(nèi)各校聯(lián)合開展教學(xué)研究，并與深圳北理莫斯科大學(xué)、北京理工大學(xué)、莫斯科大學(xué)、列賓美術(shù)學(xué)院等高校實現(xiàn)藝術(shù)人才的高中與高校貫通培養(yǎng)。

貫通培育、三大路徑

新深美為全國培育藝術(shù)領(lǐng)域人才

深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)），歷經(jīng)近20載，已從行知職校華麗轉(zhuǎn)身為具有國際視野的藝術(shù)高中，這一非凡蛻變不僅銘記了學(xué)校自身的茁壯成長與深刻變革，也是深圳教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的縮影。

學(xué)校黨支部書記兼校長劉昀透露，該校的發(fā)展藍(lán)圖與目標(biāo)清晰篤定，積極響應(yīng)羅湖區(qū)政府打造全國頂尖藝術(shù)高中的號召。學(xué)校將在管理體系、課程體系及學(xué)生培養(yǎng)等多個維度持續(xù)優(yōu)化。加入深北莫基礎(chǔ)教育集團(tuán)后，學(xué)校與集團(tuán)并肩前行，共同追逐創(chuàng)辦一所師生和諧幸福、廣受社會尊敬的高品質(zhì)學(xué)校的宏偉目標(biāo)。

學(xué)校的辦學(xué)理念“成全、健康、發(fā)展、幸?！币阎哺趯W(xué)校教育實踐中。值得一提的是，學(xué)校不僅與深圳北理莫斯科大學(xué)緊密合作，還積極拓展學(xué)生的升學(xué)路徑，涵蓋專業(yè)美院、綜合類大學(xué)及海外名校。近年來，學(xué)校學(xué)生在藝術(shù)高考中屢創(chuàng)佳績，逾百名學(xué)生考入中央美院、中國美院等頂尖藝術(shù)學(xué)府，更有超過六百人考入廣州美院、四川美院等國內(nèi)知名藝術(shù)院校，以及中央戲劇學(xué)院、中央音樂學(xué)院等高等藝術(shù)殿堂，還有兩百余名學(xué)生踏入華南理工大學(xué)、廈門大學(xué)等“雙一流”名校，以及伊斯曼音樂學(xué)院、倫敦藝術(shù)大學(xué)等國際名校的大門。

外教給學(xué)生上美育課程。

記者還了解到，目前學(xué)校擁有藝術(shù)專業(yè)導(dǎo)師不乏具有國際影響力的導(dǎo)師團(tuán)，如深圳大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)藝術(shù)與科技國際實驗室主任，歌劇演唱家，畢業(yè)于俄羅斯戲劇藝術(shù)學(xué)院的博洛茨基·葉夫根尼等。

以“高中至大學(xué)貫通式藝術(shù)人才培養(yǎng)”為模式、以“國際化、專業(yè)化、集團(tuán)化”為戰(zhàn)略導(dǎo)向、重視辦學(xué)理念的薪火相傳……學(xué)校在藝術(shù)高考領(lǐng)域的成就及創(chuàng)新辦學(xué)模式的積極探索，使其在深圳、灣區(qū)乃至全國藝術(shù)教育領(lǐng)域占據(jù)了重要地位。

開啟國際合作新篇章

深北莫基礎(chǔ)教育集團(tuán)再添新成員

2023年，深圳市美術(shù)學(xué)校正式成為深北莫基礎(chǔ)教育集團(tuán)的一員，并掛牌為深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）。從2005年至2024年新校園落成，該校的發(fā)展歷程凝聚了團(tuán)隊的智慧與汗水，歷經(jīng)了重重考驗。

學(xué)校黨支部書記、校長劉昀回憶，在校園建設(shè)初期，學(xué)校面臨著新址動工與招生工作等的多重壓力。為確保學(xué)生有合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校幾次借址辦學(xué)。

得益于深圳羅湖區(qū)政府與深圳北理莫斯科大學(xué)此前簽署的戰(zhàn)略合作協(xié)議，深圳市美術(shù)學(xué)校順利加入深北莫基礎(chǔ)教育集團(tuán)，師生們搬遷至大學(xué)校園，開始新的教學(xué)生涯，并全面共享教育集團(tuán)提供的優(yōu)質(zhì)資源。

2024年9月，深圳市美術(shù)學(xué)校（深圳北理莫斯科大學(xué)附屬美術(shù)中學(xué)）新校址在深圳羅湖區(qū)東盛路落成，全體師生正式搬遷至新校園，結(jié)束了“借址辦學(xué)”的歷史。

劉昀強調(diào)，自創(chuàng)立以來，學(xué)校歷經(jīng)三次搬遷與調(diào)整，在新校園建設(shè)初期遭遇了多重挑戰(zhàn)。之后，通過各方努力，學(xué)校成功開創(chuàng)了三方合作辦學(xué)的先河，將俄羅斯的藝術(shù)創(chuàng)作理念、國內(nèi)大學(xué)的教育資源與高中的教育教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更豐富的教育資源。這一創(chuàng)新模式不僅受到社會各界的廣泛關(guān)注，也為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。